Reflexology

反射學方法論與心理學研究

Лев Семёнович Выготский

Лев Семёнович Выготский

反射邏輯的簡史

劉皇杏

．В.П.Протопопов (普羅托波波夫)以手取代腳的電流實驗，藉

以說明器官的反應

– 手的反射作用

– 語言的器官

．人類的行為動作與大腦發出的指令相符合。

．人與動物各自擁有適應其環境的器官，但是，人與動物不

同發展的環境刺激影響了以後的情況。

例如：腳的防禦和反射作用。

．人類在移動領域上有一個更加發達的器官，他可以更廣泛

的幫助人類與整個世界聯繫。－語言

И.П.Повлов

認為器官反應上的差異和分歧與心理學研究差異不大

• 1890: Павлов

研究在不同條件下的唾液分泌

• 心理唾液«психические слюны»

例如：狗的直覺反應－對唾液分泌的反射作用

．反射學的定義－人類只學會如何對待基本的外在刺

激，以及本身做出的遲緩的反應。意即：語言是受到刺激

下的反射作用產物。

例如：在電流通過的情況下，提供試驗者信號，立即抽回

他的手

•條件反射

–兩樣本來無相關的東西，因為長期一起出現，爾後當其中一樣東西出現時，自然聯想另一樣東西，為有機體因信號的刺激而發生的反應。

例如:

–鈴聲

–分泌唾液

–因鈴聲這個信號的刺激而發生的反應為條件反射

–鈴聲為條件刺激

•電流通過

•手迅速抽回

•第二種的條件反射

•條件反射根據信號系統的性質來劃分，

–第一信號系統的反射

–第二信號系統的反射

•第一信號系統

–以具體事物為條件刺激建立的條件反射

•第二信號系統

–以言語為條件刺激建立的條件反射(人類所特有) ，借助語詞，擺脫具體刺激物的局限性，可以更多的瞭解自己未曾經歷和未認識的事物，形成心理活動的有意性和自覺性。

•1）利用言語以激勵和約束反應

•2）使用各種型態的反應

．Протопопов 認為，人類的反射邏輯研究在將來應該會以協助次要的反射作用作為主要形式 。

．數量和質量對人的行為特徵有很大的反射作用影響 。

．兩種假設：1）用來激勵和約束反應的口頭指令

2）所有類型的反應，包含口頭的－運用到試

驗心理學的方法。

．反射邏輯不僅可以連結到現在的心理反應，同時也可聯想

到以前的情緒，例如：過去生氣的事、悲傷、壓抑¡K等。

．Бехтерев 認為反射作用不單獨存在，也不分散的存在，而是有系統、有制度的存在於複雜的組織和教育裡，用來定義人類的行為。

．反射作用系統分別相互作用，從一個系統反應到其他系統

上，甚至反映出共同的、粗糙的機制。任何與反射作用相

呼應的部份（運動，分泌），其本身都成為反射系統或是

其他系統的新反射刺激。

例如：狗看到食物－刺激唾液的分泌（反射作用）－

吞嚥動作（新的反射作用）

人聽到狼嚎－產生害怕、心跳加速、喉嚨乾澀的反

應（反射作用）－說出我害怕（新的反射作用）

．Лев Семёнович Выготский 認為從本質上改變提問的方式、指令和計算試驗者顯現出來的反應等問題。可以在建立在個別的情況下，把對試驗者的提問，精確的反映在科學經驗上的客觀方法。

1.客觀方法遇到的限制－無論是新生兒、精神病患或是犯

人，都隱藏一些我們不曾知道的事。這不僅意味著反射

作用（意識）是交織在一起的，反射作用在語言上的轉

換可能不夠發達，或是阻礙疾病，或是妨礙、壓制其他

一些更強的反射作用。

2.擴充其意義－以完全客觀的目的，研究試驗者的提問，

並統計一般人在清醒的狀態下，一些未被發現，且對每

一個實驗研究具有重要組成部份的反射作用。

• 反射學方法

• 實驗心理學

• Павлов: 反射學是建立神經活動的基礎，

而心理學－最上層的建造結構

• 反射學方法論的危機

• Бехтерев:

– 不能接受實驗心理學

– 反射學的特殊性-嚴格客觀研究方式

• 詹姆斯(У. Джемс)

• 世界:刺激的語境下

• 意識: 我的反射

• 窗戶－對象（我的反射的刺激物）

• 心理學在西方及蘇聯歷經嚴重的危機: 稱為Джеме

• 反射學

• 物理學唯物論

反射邏輯與心理學研究的關係

．反射邏輯的研究方式完全與心理學的研究方式相符

． 意識只是反射作用中的反射產物。

整個世界是一大刺激物－意識為反射作用的產物

． 假如反射邏輯從整個自己的研究範圍中，排除不必要的引

導心理的現象，那麼他呈現出來的是，研究不論有沒有出

現過的東西的理想心理學，就像是個自我隔絕的世界。

． 研究人類的行為特徵而不研究心理，只研究反射邏輯，

這是不可能的，就像研究心理不研究行為特徵一樣。

•系統化所有自我觀察的形式

•單獨各別觀察每個單獨的個體

劃分為五個基本的形式:

•試驗者的指令

•試驗者對於外部客觀環境的評述: 這是藍色，這是白色

•試驗者對於個人內在反應的評述：『我感到痛苦－感到甜蜜』

•檢視潛藏的反應

•詳細描述試驗者心理內部的狀態（維爾茨堡方式）